新课程研究2024，Issue(31) ：98-100.

马斯洛需求层次理论视角下的小学班级管理工作探析

李文方
新课程研究2024，Issue(31) ：98-100.
✕
  • 万方数据

马斯洛需求层次理论视角下的小学班级管理工作探析

李文方1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省武汉市黄陂区滠口街道滠口小学(湖北 武汉 430000)
  • 折叠

摘要

育人始于育心,将马斯洛需求层次理论运用到日常的班级管理工作中,结合学生的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求的具体内容开展班级活动和进行班级管理具有积极意义.文章基于马斯洛需求层次理论,重点分析班级管理中社交需求层面的集体意识、尊重需求层面的育人理念、自我实现需求层次的评价要素等方面存在的问题,探讨从营造良好的教育环境、构建新型管理模式、积极创设班级活动、更新育人理念、优化评价体系五个层面优化小学班级管理路径,开展有效的小学班级管理活动,从而落实立德树人根本任务.

关键词

马斯洛需求层次理论/小学班级管理/管理策略

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
段落导航相关论文