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依托读写共生理念推进高中语文学习任务群建设

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文章以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为基准,探讨了读写共生理念在高中语文"整本书阅读与研讨""思辨性阅读与表达""实用性阅读与交流"三个学习任务群建设中的应用方法和实践策略,意在切实改善当前高中语文课程教学中阅读与写作各自为政、相互脱离的现状,为当代高中生语文学科核心素养的稳步发展提供助力.

孟艳杰

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河北省廊坊市第七中学(河北 廊坊 065000)

读写共生 高中语文 学习任务群 教学策略

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子:0.233
ISSN:1671-0568
年,卷(期):2024.(32)