摘要
文章以马克思主义哲学辩证法为指导,围绕"信息化赋能教育高质量发展"主题,重点探讨"如何充分利用信息技术创造差异化学习环境,以推动'一对一'分层自主探究式学习"这一教研问题.在推动"一对一"分层自主探究式学习过程中,教师需要辩证处理统一与差异的关系,坚持因材施教,关注个体差异;辩证处理内因与外因的关系,提供教学资源,创造良好条件;辩证处理教师和学生的关系,凸显学生的主体地位,强化教师的主导作用;辩证处理线上和线下的关系,增强教学交互,创新教学方式;辩证处理育才和育人的关系,落实核心素养,促进学生身心全面发展.
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