新课程研究2024，Issue(32) ：58-60.

小学英语阅读教学的困境与应对

高亮
新课程研究2024，Issue(32) ：58-60.
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小学英语阅读教学的困境与应对

高亮1
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作者信息

  • 1. 山西大同大学教育科学与技术学院教育系(山西 大同 037009)
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摘要

当前,小学英语阅读教学存在学生的英语基础较为薄弱、教师的阅读教学方法较为单一、阅读策略指导与师生互动不足等问题,导致教学难以取得理想效果.对此,文章提出,小学英语教师可采用结合生活构建阅读情境、丰富阅读形式、借助先进技术等策略,解决传统教学存在的问题,激发学生的阅读兴趣,提升教学质量.

关键词

小学英语/阅读教学/教学困境

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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