新课程研究2024，Issue(32) ：67-69.

以问题式教学培养高中生综合思维能力——以高中地理"水循环"教学为例

王昌田
新课程研究2024，Issue(32) ：67-69.
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以问题式教学培养高中生综合思维能力——以高中地理"水循环"教学为例

王昌田1
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  • 1. 贵州省遵义市正安县第一中学(贵州 遵义 563499)
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摘要

问题式教学鼓励学生自主思考、探究,是培养高中生综合思维能力的可行之路.文章以高中地理"水循环"一课为例,从创设问题情境、立足两个基点设计问题链、构建思维导图三个角度,探讨如何以问题式教学培养高中生的综合思维能力.

关键词

问题式教学/高中地理/综合思维/水循环

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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