新课程研究2024，Issue(32) ：86-88.

核心素养视域下高中数学单元整体教学实践

卢丽丹
新课程研究2024，Issue(32) ：86-88.
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核心素养视域下高中数学单元整体教学实践

卢丽丹1
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  • 1. 福建省龙岩市永定区城关中学(福建 龙岩 364100)
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摘要

文章以"人教版"高中数学必修第一册中的第二单元"一元二次函数、方程和不等式"为例,分析在学科核心素养导向下,立足单元整体教学视角,从定位单元教学主题、设定单元教学目标、设计多元学习活动三个维度入手,驱动高中生展开结构化、系统化数学单元整体学习的教学策略,意在通过对定式化高中数学单课时教学结构的优化,达到全面驱动高中生的数学学习方式变革,推动学生的数学核心素养协调发展的目的.

关键词

高中数学/单元整体教学/核心素养/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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