新课程研究2024，Issue(32) ：89-91.

小学数学大单元个性化教学探研

李倩
新课程研究2024，Issue(32) ：89-91.
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小学数学大单元个性化教学探研

李倩1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学(福建 厦门 361000)
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摘要

大单元教学具有多重应用价值,但要使其充分发挥作用,还需结合个性化教学,针对不同学生组织差异化的教学内容、设计差异化的教学活动.小学数学教师要开展大单元个性化教学,应注意学生的心理差异与行为特征,同时通过设计分层目标、组织个性化教学活动、设置个性化作业等方式优化小学数学大单元教学细节.

关键词

小学数学/大单元/个性化教学/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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