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小学数学教学中发展性评价的设计及运用

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发展性评价强调不仅要对学生的学习成果进行考核，还要考查学生的学习过程，关注学生各项能力、综合素养的发展情况，以评价促进学生全面进步。新课改背景下，小学数学教师应积极设计与实施发展性评价，对班级学生的学习状态及学习成果进行考核，实现以评促教、以评促学。文章分析了小学数学教师运用发展性评价时易出现的几个问题——评价内容没有实质内涵、评价焦点偏向知识学习、评价主体单一，在此基础上探究设计与运用发展性评价的原则与策略，以期为教师推进评价改革提供有力抓手。

王晓倩

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江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学(江苏 连云港 222000)

小学数学 发展性评价 评价设计

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(32)