新课程研究2024，Issue(32) ：123-125.

小学数学教学中发展性评价的设计及运用

王晓倩
新课程研究2024，Issue(32) ：123-125.
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小学数学教学中发展性评价的设计及运用

王晓倩1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学(江苏 连云港 222000)
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摘要

发展性评价强调不仅要对学生的学习成果进行考核,还要考查学生的学习过程,关注学生各项能力、综合素养的发展情况,以评价促进学生全面进步.新课改背景下,小学数学教师应积极设计与实施发展性评价,对班级学生的学习状态及学习成果进行考核,实现以评促教、以评促学.文章分析了小学数学教师运用发展性评价时易出现的几个问题——评价内容没有实质内涵、评价焦点偏向知识学习、评价主体单一,在此基础上探究设计与运用发展性评价的原则与策略,以期为教师推进评价改革提供有力抓手.

关键词

小学数学/发展性评价/评价设计

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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