新课程研究2024，Issue(33) ：38-40.

建构理论与SPOC理念视域下"多维"英语课堂构建及学习策略调整

陈明
新课程研究2024，Issue(33) ：38-40.
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建构理论与SPOC理念视域下"多维"英语课堂构建及学习策略调整

陈明1
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作者信息

  • 1. 华东交通大学外国语学院(江西 南昌 330013)
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摘要

随着移动互联网技术的飞速发展,英语课堂的形式正经历变革.为了适应新时代技术的发展并对现有英语课堂教学模式进行改革,文章借鉴建构主义理论与SPOC设计理念,构建了包含SPOC课堂、实验室课堂、翻转课堂以及移动端课堂的"多维"英语课堂."多维"英语课堂体现了建构主义学习理论中的"情景""主体"以及"协作"等教育理念.在构建"多维"英语课堂的同时,文章还研究了新课堂模式下学生使用学习策略的状况及产生的新变化.多维度的英语课堂的构建和对应的学习策略研究为英语教学改革开辟了新的路径.

关键词

建构主义/SPOC理念/"多维"英语课堂/学习策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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