区域动态产教融合实践——以"跨境电商实训"课程为例

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万方数据

中文摘要：本研究以湛江某中职学校的"跨境电商实训"课程为对象,探讨在跨境电商行业快速发展背景下,如何设计并实施一个具有动态调整能力的递进式项目课程.课程设计遵循需求导向、技能优先和动态调整三大原则,通过分阶段实施、项目驱动学习、能力递进培养和校企深度合作等策略,培养学生的自主学习能力和专业技能.课程采用"递进式项目实训模型",确保课程内容与行业发展同步,考核采用360度多元评估体系,结合学生实训表现和企业反馈,为教学活动的持续优化提供支撑.研究表明,递进式项目课程能有效提升学生的跨境电商专业能力与职业素养,为其职业生涯发展打下了坚实基础.

作者：

梁晓燕

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作者单位：

湛江财贸中等专业学校(广东湛江 524094)

关键词：

"跨境电商实训" 产教融合动态调整机制项目教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(33)