大概念统摄下小学语文大单元教学的实践路径

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中文摘要：本文旨在探讨大概念统摄下小学语文大单元教学的实践路径。通过解释大概念统摄的概念和原则，以及探讨其对小学语文大单元教学的指导作用，确定教学目标和内容。在实施阶段，强调整体性教学、提供多样化的学习活动，注重学生参与和自主学习。同时，讨论如何评估教学效果，并引用实际案例或调查数据来支持大概念统摄下教学的有效性和成效。

作者：

赵恒

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作者单位：

贵州省毕节市威宁县小海镇小张关小学(贵州毕节 553105)

关键词：

大概念统摄小学语文大单元教学实践路径整体性教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(z1)

参考文献量8