大单元教学视域下小学语文生长性作业的实践研究

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中文摘要：文章旨在探讨大单元教学视域下小学语文生长性作业的实践研究。通过收集和分析相关数据，研究者对于生长性作业在小学语文教学中的有效性和实施策略进行了深入研究。研究结果显示，在大单元教学视域下，生长性作业能够促进学生语文素养的全面发展，并提高他们的学习动机和自主学习能力。本研究为小学语文教育提供了有益的借鉴和指导。

作者：

董春萍

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作者单位：

浙江省杭州市余杭区中泰中心小学(浙江杭州 311121)

关键词：

大单元教学视域小学语文生长性作业学习动机自主学习能力

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(z1)

参考文献量4