初中生物学科融合教学的实践探究

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中文摘要：新时代背景下，社会对于人才的需求变化进一步促进了学校教育教学模式的转变，从分科教学转向学科融合教学。对于初中生物而言，其学科的基础性、生活性与实践性都反映了对学科融合的需要;学科核心素养也蕴含着学科融合的意味。在此基础上，初中生物学科融合教学需要从知识、思维、方法与精神四个方面着手:融合学科知识，促进知识的掌握;融合学科思维，形成多学科视角;融合学科方法，培养科学的探究;融合学科精神，正确认识生物学。

作者：

吴燕芝

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作者单位：

贵州师范大学(贵州贵阳 550025)

关键词：

新课标初中生物学科融合融合教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(z1)

参考文献量9