新课程改革的不断深化影响了教育理念的转变，以核心素养为宗旨的高中生物学新课标提出内容聚焦大概念，因此高中生物学概念教学成为学科教学的关键。巧用问题教学是一种有效的教学方法，可以提升高中生物学概念教学的质量，通过设计开放性问题，引导性问题，问题解决以及合作探究等方式，可以激发学生的学习兴趣，提升学生的逻辑思维能力让学生能够轻松掌握核心概念，增强生物学概念的理解和应用能力。基于此，巧用问题教学对于高中生物学概念教学质量的提升有积极的作用与影响，文章提出问题教学与生物学概念教学的有效融合方法以及实施路径，以培养学生的生物学核心素养。
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