新课程研究2024，Issue(z1) ：73-75.

高中生物大单元教学设计的思考

黄士庭
新课程研究2024，Issue(z1) ：73-75.
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高中生物大单元教学设计的思考

黄士庭1
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作者信息

  • 1. 江苏省丰县中学(江苏 徐州 221700)
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摘要

高中生物学教学不仅涉及知识的传递,还注重培养学生核心素养.面对日益复杂的生态环境和科技挑战,学生需具备正确的生命观念、科学思维、实践探究能力,及社会责任感.文章探讨高中生物课堂中如何实施大单元教学,提出通过融合核心素养,开展跨学科学习等,引导学生多维度理解、应用和拓展生物知识,培养学生的创新思维和社会责任感.

关键词

新时代/高中生物/大单元教学设计/思考

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量7
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