新课程研究2024，Issue(z1) ：113-115.

生活化情境下的劳美融合教学对幼儿劳动能力的培养

林慧丽
新课程研究2024，Issue(z1) ：113-115.
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生活化情境下的劳美融合教学对幼儿劳动能力的培养

林慧丽1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市仙游县鲤中实验幼儿园(福建 莆田 351200)
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摘要

文章旨在探讨生活化情境下的劳美融合教学对幼儿劳动能力培养的影响,通过对现有文献的综述构建了生活化情境下的劳美融合教学模式,并通过案例研究、问卷调查和观察记录等方法分析了该教学模式在幼儿劳动能力培养中的实际应用和效果.研究发现,生活化情境下的劳美融合教学能有效提升幼儿对劳动的兴趣和认识,促进他们的动手能力、创造力和团队协作能力的全面发展.

关键词

生活化情境/劳美融合教学/幼儿劳动能力培养/教学模式/教学效果

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ22139)

福建教育学院项目()

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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