新课程研究2024，Issue(z1) ：119-121.

"双减"政策下小学音乐课后服务的现实问题与优化对策

吴晓红
新课程研究2024，Issue(z1) ：119-121.
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"双减"政策下小学音乐课后服务的现实问题与优化对策

吴晓红1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市北岸经济开发区忠门安柄小学(福建 莆田 351152)
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摘要

随着"双减"政策进一步推进,很多地区开始实施课后服务制度,并且已经成为推动学校教育与家庭教育相互配合的重要措施.如何利用音乐教学构建高质量的小学课后服务模式,亟须教师进一步思考和落实.文章分析了音乐课堂教学对小学课后服务的价值意义,结合当前小学音乐教学改革实践,以及开展基于音乐课程的小学课后服务教学的实施原则,有针对性地探索"双减"背景下小学音乐课后服务模式.

关键词

"双减"政策/小学音乐/教学改革/课后服务/核心素养

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基金项目

莆田市教育科学规划课题(十四五)(2022)(PTJYKT22159)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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