新课程研究2024，Issue(z2) ：1-4.

基于学科实践的小学道德与法治项目式学习策略

沈丽萍
新课程研究2024，Issue(z2) ：1-4.
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基于学科实践的小学道德与法治项目式学习策略

沈丽萍1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江区教育局教研室(江苏 苏州 215200)
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摘要

项目式学习是实现课堂教学转型的重要落点.基于学科实践的项目式学习是以儿童立场作为其价值定位,注重问题解决的方法转型和任务驱动的组织策略.以项目为统领和串联教学内容,能够充分凸显学生的主体地位,真正实现让学生"像学科专家一样思考和实践".

关键词

小学道德与法治/学科实践/项目式学习

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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