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基于学科实践的小学道德与法治项目式学习策略
基于学科实践的小学道德与法治项目式学习策略
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万方数据
中文摘要：
项目式学习是实现课堂教学转型的重要落点。基于学科实践的项目式学习是以儿童立场作为其价值定位，注重问题解决的方法转型和任务驱动的组织策略。以项目为统领和串联教学内容，能够充分凸显学生的主体地位，真正实现让学生"像学科专家一样思考和实践"。
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作者：
沈丽萍
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作者单位：
江苏省苏州市吴江区教育局教研室(江苏 苏州 215200)
关键词：
小学道德与法治
学科实践
项目式学习
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(z2)
万方数据
