新课程研究2024，Issue(z2) ：14-16.

小学语文"学科育人"的深度挖掘和融通转化

蒋银华
新课程研究2024，Issue(z2) ：14-16.
✕
  • 万方数据

小学语文"学科育人"的深度挖掘和融通转化

蒋银华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学(江苏 苏州 215000)
  • 折叠

摘要

学科育人是为了让学生充分学习到学科所教的同时,形成正确的世界观、人生观和价值观.语文学科因其特殊性,育人的方式和效果往往因人而异.文章探讨了以学校的"培养目标"为出发点,从"内修、外炼、能恒、乐成"入手,挖掘语文学科的育人方式,开拓语文的工具性,让学生在专注与坚持中积极生长.

关键词

学科育人/培养/校本

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
段落导航相关论文