新课程研究2024，Issue(z2) ：23-25.

基于单元学历案的数学单元结构化可视教学——以"苏教版"六年级下册第一单元"扇形统计图"为例

顾嫣宏 徐建萍
新课程研究2024，Issue(z2) ：23-25.
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基于单元学历案的数学单元结构化可视教学——以"苏教版"六年级下册第一单元"扇形统计图"为例

顾嫣宏 1徐建萍1
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  • 1. 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学(江苏 苏州 215211)
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摘要

数学单元结构化教学从学生认知结构出发,注重数学知识与知识之间的逻辑结构和内在联系,站在单元整体视角进行教学.单元学历案的设计与使用不仅让教师对单元结构化有了宏观理解,还为学生单元结构可视化提供了载体.课前,学生借力"单元概览",助力目标意识可视化;课中:学生借力"评价任务",助力评价意识可视化;课后:学生借力"作业检测",助力精进意识可视化.

关键词

单元学历案/单元结构化/可视化

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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