新课程研究2024，Issue(z2) ：50-52.

高中语文文本细读教学策略——以《荷塘月色》教学为例

谷燕霞
新课程研究2024，Issue(z2) ：50-52.
✕
  • 万方数据

高中语文文本细读教学策略——以《荷塘月色》教学为例

谷燕霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江平望中学(江苏 苏州 215200)
  • 折叠

摘要

文本细读是高中语文阅读教学的重要方法,对提升学生的阅读能力、文学素养和审美情趣具有重要意义.文章以朱自清先生的《荷塘月色》为例,依据相关阅读教学理论,探讨高中语文文本细读的教学策略,包括引导学生感知文本语言、分析文本结构、挖掘文本情感、拓展文本内涵等方面,通过具体实施方法和教学示例加以阐述,并融入"细而要重,细而要深,细而要活"的教学要点,以期为高中语文教学提供有益的参考.

关键词

高中语文/文本细读/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
段落导航相关论文