新课程研究2024，Issue(z2) ：108-110.

融入市集文化的幼儿教师课程创生实践

宋洲洋
新课程研究2024，Issue(z2) ：108-110.
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融入市集文化的幼儿教师课程创生实践

宋洲洋1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江区松陵幼儿园(江苏 苏州 215000)
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摘要

随着社会经济和文化生活的发展,市集逐渐成为比较新颖的文化活动方式,承担着传播传统文化的重要职责.松陵幼儿园依托园所周边盛家厍老街市集文化资源,开展了一系列市集课程的实践探索.为了使幼儿园的市集活动更加契合幼儿当前的需要,教师要充分发挥主体性与创造性,进行市集课程的转型与创生,以实现课程的动态建构与多元开放.文章通过阐述市集文化下创生课程的价值意蕴,呈现创生课程的实践样态,反思创生课程的应然之道,以提升幼儿园市集课程的质量.

关键词

市集文化/幼儿教师/课程创生

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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