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基于学情分析的循环渐进式教学模式探索
基于学情分析的循环渐进式教学模式探索
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万方数据
中文摘要：
大数据的学情分析技术能在一定程度上促进教学模式的改革。本文结合"数据分析"课程特点，设计了循环渐进式的教学模式，利用多种信息化教学平台进行教学行为数据采集，并通过学情分析，最终开展精准化和个性化的教学。
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作者：
黄剑
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作者单位：
浙江万里学院,浙江 宁波315100
关键词：
学情分析
大数据
个性化教学
循环渐进式
基金：
2019年浙江省高等教育教学改革项目
项目编号：
jg20190358
出版年：
2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究(下旬)
影响因子：
0.143
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2022.
(1)
被引量
1
参考文献量
3
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