新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：22-24.

BOPPPS教学模式在中职"电工电子技术与技能"课程教学中的应用

孙幼红 李梅
新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：22-24.
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BOPPPS教学模式在中职"电工电子技术与技能"课程教学中的应用

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  • 1. 武汉市交通学校
  • 2. 武汉市交通学校,湖北 武汉430025
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摘要

目前,在中职学校专业课教学中,教师普遍采用任务驱动和项目教学法,教师是课堂的主体,学生是课堂的听众,这样难以培养学生学习技术技能的兴趣以及对未来职业的认同.本文以BOPPPS教学模式在"电工电子技术与技能"课程教学中的应用为例,就该模式开展理实一体化课程的优势进行分析,就如何突出学生主体地位、引领学生学会学习等策略进行实践总结,发现采用BOPPPS教学模式开展理实一体教学有利于充分调动学生的积极性,从提高中职学校专业课教学有效性.

关键词

BOPPPS教学模式/中职教学/有效性探究实践

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量1
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