BOPPPS教学模式在中职"电工电子技术与技能"课程教学中的应用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：目前，在中职学校专业课教学中，教师普遍采用任务驱动和项目教学法，教师是课堂的主体，学生是课堂的听众，这样难以培养学生学习技术技能的兴趣以及对未来职业的认同。本文以BOPPPS教学模式在"电工电子技术与技能"课程教学中的应用为例，就该模式开展理实一体化课程的优势进行分析，就如何突出学生主体地位、引领学生学会学习等策略进行实践总结，发现采用BOPPPS教学模式开展理实一体教学有利于充分调动学生的积极性，从提高中职学校专业课教学有效性。

作者：

孙幼红、李梅

展开 >

作者单位：

武汉市交通学校

武汉市交通学校,湖北武汉430025

关键词：

BOPPPS教学模式中职教学有效性探究实践

出版年：

2022

新课程研究(下旬)

教育部基础教育课程教材发展中心湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(1)

被引量1
参考文献量2