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基于SPSS软件的"理虚实"一体化教学效果分析——以中职新能源汽车运用与维修专业为例

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"理虚实"一体化教学作为中职院校的"新型"教学方法能有效推动中职院校"三教"改革，提升信息化教学质量。在传统"理实"一体化教学下，本文结合目前中职院校新能源汽车运用与维修专业建设情况及学生学习特点，通过融合虚拟现实技术优化课堂，研究新能源汽车运用与维修专业"理虚实"一体化教学的教学效果，创建高质量课堂。

周秦娟、王承琦

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广西师范大学

广西商业技师学院,广西 桂林541001

新能源汽车维修专业 "理虚实"一体化 SPSS 教学效果

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(1)
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