新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：55-58.

幼儿园饮食教养活动中的社会性意涵

刘谦 王正阳 刘静
新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：55-58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼儿园饮食教养活动中的社会性意涵

刘谦 1王正阳 1刘静2
扫码查看

作者信息

  • 1. 中国人民大学社会与人口学院
  • 2. 中国宋庆龄青少年科技文化交流中心北京宋庆龄幼儿园,北京100084
  • 折叠

摘要

幼儿园的饮食教养活动是幼儿日常生活中的重要组成部分,它不仅在生物属性上滋养着幼儿的身体健康,也在社会属性上给予幼儿全方位的涵养与支持.幼儿通过饮食能够理解世界运作的方式,认知时间、空间以及分类的概念,促进以饮食实践为依托的现实性模仿与体认.在进餐过程中,幼儿不断感知着身体透过食物与自然产生的关联,从而形成完整的自我认知.并且,他们在饮食教养过程中体会社会运行的秩序与规则,以及流淌在饮食教养活动中的中华民族文化精神内涵.

关键词

幼儿园/饮食教养/社会性/饮食

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
段落导航相关论文