新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：78-80.

基于核心素养提升教学质量的有效策略

刘慧丽
新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：78-80.
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基于核心素养提升教学质量的有效策略

刘慧丽1
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作者信息

  • 1. 山东省菏泽市单县嘉善路小学,山东 菏泽274300
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摘要

核心素养指导、引领并辐射小学语文教学,使语文教学由"知识本位"转变为"学生主体",由"教为考服务"转变为促进学生全面、和谐且个性化发展,更加关注学生个人修养、家国情怀、社会关爱、自主发展与创新实践.基于此,文章结合实际教学经验、对核心素养的理解与思考,从语言理解、语言运用、思维品质、审美鉴赏、学习习惯、文化品格六个方面探究基于核心素养、提升小学语文教学品质的有效策略.

关键词

核心素养/小学语文/教学质量/语言理解能力

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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