基于培养幼儿自主行动内驱力的激励性评价体系构建

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中文摘要：幼儿的改变并不是通过简单的物质或精神奖励就会实现的，这是一种外部驱动。幼儿园要在"物质激励"的基础上进行改革，设计一个能唤醒幼儿内驱力的激励评价体系，尝试把外部动机和内部动机连接起来，开发适合幼儿年龄特点，能吸引幼儿主动参与，教师、幼儿、家长全员参与的，自上而下策划、从下到上行动的激励评价体系。基于此，幼儿园依据内驱力三要素设计了"集星行动"路径，借鉴PDCA(计划-执行-检查-处理)工作循环的模式开展，以此激发幼儿自主行动的内驱力，达到激励性评价的最大效应。

作者：

王群

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作者单位：

浙江省杭州市滨江区春波南苑幼儿园,浙江杭州310000

关键词：

自主行动内驱力激励性评价体系集星行动

出版年：

2022

新课程研究(下旬)

教育部基础教育课程教材发展中心湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(1)

参考文献量2