新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：120-122.

幼儿园语言教学存在的问题与改进建议

梁智斐
新课程研究(下旬)2022，Issue(1) ：120-122.
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幼儿园语言教学存在的问题与改进建议

梁智斐1
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学,吉林 长春130000
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摘要

语言是幼儿与他人沟通、表达需求和交流思想的工具.幼儿园语言教学对幼儿语言能力的发展有着重要的意义和价值.文章首先阐述了幼儿园语言教学的内涵与特点,接着指出了幼儿园语言教学的意义,其次分析了幼儿园语言教学中存在的问题,最后在此基础上提出了教学建议:更新教学观念,改变教学方式;增强语言表达的准确性,强化语言指导技巧;以幼儿为主体,提供语言运用和表达的机会;遵循幼儿语言发展规律,去小学化倾向;注重与其他学科的渗透融合,增强整体性.

关键词

幼儿园语言教学/存在的问题/改进建议

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基金项目

吉林省教育厅产学合作协同育人项目(2020B02)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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