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沉浸式阅读:追寻生长阅读力的小学语文品质课堂

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阅读学习是提高学生综合能力的关键.目前,小学语文阅读教学浅层表面化问题凸显,迫切需要教师有效引导他们提高阅读深度.小学语文教师应该积极思考如何引导学生快速投入阅读学习过程,进入沉浸式学习氛围中.因此,本文就小学语文沉浸式阅读教学情况进行初步分析,并提出几点教学建议.

唐思

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湖北省武汉市光谷第二十五小学 湖北 武汉430073

沉浸式阅读 课堂教学 阅读力

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(2)
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