新课程研究(下旬)2022，Issue(2) ：116-119.

基于核心素养的小学低年级美术活动实践研究——以二年级"清明话家谱"项目化学习为例

丁曦琼
新课程研究(下旬)2022，Issue(2) ：116-119.
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基于核心素养的小学低年级美术活动实践研究——以二年级"清明话家谱"项目化学习为例

丁曦琼1
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作者信息

  • 1. 上海市普陀区树德小学 上海200333
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摘要

二年级"清明话家谱"项目化学习是五年级"图书大挑战"的准备和基础.美术活动作为整合活动中不可或缺的一部分,教师在积极发挥其展示作用的同时,要充分挖掘其激发学生探究的作用.以学生为本,文章设计"驱动性问题"开始了项目化学习美术活动的实践探索.

关键词

小学美术/项目化学习/驱动性问题/核心素养

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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