新课程研究(下旬)2022，Issue(3) ：69-71.

青年教师思想现状及对策分析

李翠娥
新课程研究(下旬)2022，Issue(3) ：69-71.
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青年教师思想现状及对策分析

李翠娥1
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作者信息

  • 1. 湖南省邵阳市绥宁县教师进修学校 湖南邵阳422600
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摘要

文章以青年教师为研究对象,以思源实验学校为研究基地,结合绥宁县教育发展形势、目前一线教师年龄及知识技能结构现况,围绕促进青年教师专业化成长、切实提高青年教师教学胜任力与职业道德素养这一核心目标,简要剖析青年教师思想现状,重点从激发榜样效应、确立问题导向、开展合作互助活动、统一职业理想及个人价值追求四大方面探究改善青年教师思想现状的有效策略.

关键词

规范教育/共同提升/青年教师/思想现状/专业化成长

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基金项目

湖南省教育学会教育科研规划课题(十四五)(2021)(E-4号)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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