新课程研究(下旬)2022，Issue(3) ：105-107.

务本共生:小学特色课程的哲学思考

韩平英 孙建平
新课程研究(下旬)2022，Issue(3) ：105-107.
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务本共生:小学特色课程的哲学思考

韩平英 1孙建平1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区松陵小学 江苏 苏州215299
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摘要

江苏省苏州市吴江区松陵小学特色课程开发的定位为"务本共生",其是呼唤教育回归本位,是对教育本质的积极追寻,也是学校发展的需要.学校秉承"务本共生"这一特色课程开发的哲学理念,探索开发了"领袖学堂""垂虹文化""经典诗词"等特色课程,促使学生和谐发展.

关键词

务本共生/特色课程/领袖学堂/垂虹文化/经典诗词

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基金项目

苏州市教育科学规划课题(十三五)(192005232)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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