新课程研究(下旬)2022，Issue(3) ：120-122.

运河文化视域下学生研究性学习校本课程的实施策略

姬惠光 黄小林
新课程研究(下旬)2022，Issue(3) ：120-122.
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运河文化视域下学生研究性学习校本课程的实施策略

姬惠光 1黄小林2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区运河实验初级中学
  • 2. 江苏省苏州市吴江区运河实验初级中学教科室 江苏 苏州215221
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摘要

利用校园坐落于京杭大运河江南河段畔的地域优势,苏州市吴江区运河实验初级中学把握政府区域文化打造之机遇,以运河文化资源为内核,以学生研究性学习为育人手段,将大运河文化与学科教学有机结合起来.该校推进运河文化进校园,使学生在充满浓郁乡土气息的研究性学习中潜移默化地提升自我修养,促进德智体美劳全面发展,达成立德树人的根本任务,从而提升了学校校园文化品质,促进了农村初中校园文化内涵式发展.

关键词

运河文化/研究性学习/校园文化/内涵式发展

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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