新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：25-27.

高职学前教育专业声乐教学优化路径探索

耿璐
新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：25-27.
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高职学前教育专业声乐教学优化路径探索

耿璐1
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作者信息

  • 1. 济宁职业技术学院 山东 济宁272103
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摘要

高职学前教育专业作为培育优秀幼儿教育工作者的前沿阵地,为适应新时代对幼儿教师专业素养、综合能力的新要求,应当以声乐教学为着力点,优化改进教学模式、教学方法,提升声乐教学的实效性.基于此,文章以声乐教学优化的重要性为切入点,简要分析目前高职学前教育专业声乐教学存在的问题,重点从教学做合一、合理安排教学内容、优化改进教学模式、注重学习成效评价四个方面探究高职学前教育专业声乐教学的优化路径.

关键词

高职/学前教育专业/声乐教学

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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