新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：31-33.

提高初中英语课堂提问有效性的实践探索

高晓红
新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：31-33.
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提高初中英语课堂提问有效性的实践探索

高晓红1
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作者信息

  • 1. 上海对外经贸大学附属实验学校花园分校 上海200000
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摘要

文章尝试以牛津英语初中英语教材所倡导的任务型语言教学为理论基础,分析目前英语课堂提问存在的问题,并结合个人课堂教学实践经验,提出实施有效课堂提问的策略,并反思实施有效课堂提问的初步成效.

关键词

课堂有效提问/情境创设/培育创新思维

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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