新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：34-36.

"双减"政策下初中物理作业设计探析

韩生辉
新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：34-36.
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"双减"政策下初中物理作业设计探析

韩生辉1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市镇原县新城初级中学 甘肃 庆阳744500
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摘要

随着我国经济的发展和教育改革的推进,初中物理课程标准更加明确了"以提高学生能力为核心,培养学生终身学习习惯"的重要理念.中学物理教师在教学实践中发现,当前物理作业设计存在一些问题,这些问题阻碍了学生的发展.通过分析"双减"政策下初中物理教学效率的影响因素,笔者建议将作业设计纳入基础教学之中,根据现状及未来发展制订切实可行的应对策略来提高初中物理教师课堂教学效率,促进学生全面健康成长.

关键词

"双减"/初中物理/作业设计

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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