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AR技术在工科高职院校核心课程中的应用

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新型信息技术的应用直接关系到高职院校核心课程授课效果的好坏。文章首先对知识进行分类，探索知识类型匹配度与认知提升度。其次，以九江职业技术学院建工班为研究对象，针对具体课程设计同年级AR组和非AR组的对比实验，在实验中主要采用过程性评价(主动性、兴趣性、专注性、独立性、熟练性)以及结果性评价(作品的正确率)。最后，针对AR资源的开发与应用问题提出相应的策略。

杨铭键、扶金萍、余德孙

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九江职业技术学院 江西 九江332000

AR技术 知识类型 对比实验 核心课程

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(4)
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