新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：83-85.

"双减"背景下小学语文作业的优化设计

运畅
新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：83-85.
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"双减"背景下小学语文作业的优化设计

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作者信息

  • 1. 吉林师范大学 吉林 长春130022
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摘要

"双减"政策对教师的教育教学提出了新的挑战,依据学生身心发展规律可知,受知识储备和生活阅历影响,学生对语文知识的了解不是很深入,这使得他们在自主完成课外作业方面的能力比较弱.文章就"双减"政策内容及教师如何落实"双减"政策提出了相关建议,从小学语文作业设计依据、内容把控、布置作业的转变三个方面进行研究,让学生通过语文作业提高语文学习效率,使他们学习的积极性得到有效提高.

关键词

"双减"政策/小学语文/作业设计

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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