新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：89-91.

立足"浓情学校文化"激发教师职业情感

吕建骅
新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：89-91.
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立足"浓情学校文化"激发教师职业情感

吕建骅1
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作者信息

  • 1. 上海市杨浦区工农新村小学 上海200011
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摘要

上海市杨浦区工农新村小学通过三年的研究,明确"浓情学校文化"的概念界定和特征提炼,形成了以"浓情学校文化"激发教师职业情感的具体举措,即尊重,沟通,浓情融入学校管理;分享、凝聚,激发职业幸福;鼓励、展示,收获成长喜悦;协作、改变,萌发校园生机.文章基于学校师资队伍建设和学校办学管理的实践研究,有一定的独创性,以期为加强教师队伍建设等问题提供参考.

关键词

浓情/学校文化/教师职业情感

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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