新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：113-115.

略论微课在初中物理教学中的运用

王伟
新课程研究(下旬)2022，Issue(4) ：113-115.
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略论微课在初中物理教学中的运用

王伟1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市黄陂区滠口街道滠口中学 湖北 武汉430311
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摘要

初中物理教学旨在培养学生的理科思维,教师教学时既要分析细致、逻辑严密,又要适应时代发展,循序渐进.物理学习侧重学生的独立学习与思考,注重对其能力的培养和习惯养成.教师利用微课导入新课,可以有效地激发学生学习兴趣,这是优化初中物理课堂教学的首要环节;运用微课实验辅助,可以生动形象地提升学生实验感知效率,这是培养学生物理思维能力的核心要素;巧用微课梳理新知,可以高效突破教学的重难点,这是提高初中物理课堂教学质量的有效方式.

关键词

微课/初中物理/有效

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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