新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：1-3.

高校"形势与政策"课程队伍"三个共同体"建设模式的思考

陈思源 陈翠苹
新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：1-3.
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高校"形势与政策"课程队伍"三个共同体"建设模式的思考

陈思源 1陈翠苹2
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作者信息

  • 1. 浙江大学党委学生工作部
  • 2. 浙江大学党委学生工作部综合管理办公室 浙江 杭州310058
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摘要

"形势与政策"是重要的高校思想政治理论课,上好"形势与政策"课的关键在于加强课程队伍建设.思政教师和辅导员是课程队伍的两支主要力量,两者在课程教学中构成"德育共同体""知识共同体"和"发展共同体".基于共同体理念,高校可从总体设计、教学协同、考核评价等方面入手,推动课程队伍建设,探索思政教师和辅导员的协同机制,以协同促进课程发展,提升课程质量.

关键词

"形势与政策"课/辅导员/思政教师

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基金项目

浙江大学第十期学生思想政治教育与管理研究课题(2021ZDSZYB19)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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