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教师专业合作下的"PETT"培训模式构建

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"PETT"培训模式以教师专业合作理论为依托,从教师成长规律和专业发展实际出发,探索构建"上下畅通"的教学问题反馈体系,以专业化、长效化的培训帮助教师开展实践反思,调整并改进教师的教学行为,促进高校教授、国培专家结合实践问题进行深入科研,达到共同成长、共同进步的效果.

尤妤冠

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福建教育学院 福建 福州350000

教师 专业合作 PETT 培训模式

福建省教育科学规划"十三五"规划2020年度课题

FJJKCG20—386

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(5)
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