新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：69-71.

游戏与幼儿课程的融合分析

张彩凤
新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：69-71.
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游戏与幼儿课程的融合分析

张彩凤1
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作者信息

  • 1. 太原幼儿师范高等专科学校 山西 太原030401
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摘要

幼儿教育与其他阶段的教育有所不同,幼儿不仅活泼好动、充满好奇心,而且理解能力较差,这在一定程度上增大了教育的难度.幼儿阶段是幼儿成长的关键时期,幼儿园要采取符合幼儿身心发展特点的教育方式,结合游戏与幼儿课程,将游戏的思维巧妙融入教学当中,增强教学的游戏性,以促进幼儿的发展.基于此,文章阐述了幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的重要性,并探讨幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合策略.

关键词

幼儿教育/游戏/幼儿课程

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基金项目

山西省十四五规划课题(PJ-21013)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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