"全科教师"背景下乡村音乐教师的培养路径

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中文摘要：乡村音乐教师是素质教育队伍的重要组成部分,其教学专业能力直接影响教学的科学性和有效性.当下,学科交叉、知识融合的"复合型人才"的需求不断加大.所以,师范类高校在制订师范生人才培养方案的过程中,不仅要注重学生专业知识的培养,而且要引导其广泛涉及其他学科专业知识,使师范生形成完整的知识结构.文章阐述了"全科教师"的概念内涵,分析了乡村音乐"全科教师"培养存在的问题,总结了"全科教师"背景下乡村音乐教师的培养路径.

作者：

周玮

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作者单位：

南昌师范学院江西南昌330032

关键词：

"全科教师" 乡村音乐教师培养路径

基金：

江西省教育科学"十三五"规划2019年度规划课题

项目编号：

19YB280

出版年：

2022

新课程研究(下旬)

教育部基础教育课程教材发展中心湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量6