新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：90-92.

偶发事件中儿童导向与教师主体的关系分析

马砚
新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：90-92.
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偶发事件中儿童导向与教师主体的关系分析

马砚1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市姑苏区葑门中心幼儿园 江苏 苏州215006
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摘要

幼儿园一日活动中的偶发性事件常有发生,其中的部分事件能够成为课程生发的促进剂.在此类课程形成过程中,教师要把握好"儿童导向"与"教师主体"两者之间的关系,这是推动课程高质量发展的基石,更是促进师幼在课程中共同成长的关键.

关键词

偶发事件/儿童导向/教师主体/课程价值

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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