新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：129-131.

实施"全过程指导"优化小学语文习作教学流程

徐敏
新课程研究(下旬)2022，Issue(5) ：129-131.
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实施"全过程指导"优化小学语文习作教学流程

徐敏1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东新区第二中心小学 上海200120
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摘要

针对小学语文习作教学难、效率低的现状,文章借鉴写作过程法相关理论与实践,将习作的过程与学习的过程有效地融合在一起,试图探索出"依据指南尝试习作、习作诊断聚焦问题、确定目标搭建支架、借助微课自主修改、师生互动习作展评"的教学流程,从而提高习作教学的效益.

关键词

全过程指导/习作教学/流程变革

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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