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实施"全过程指导"优化小学语文习作教学流程
实施"全过程指导"优化小学语文习作教学流程
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中文摘要：
针对小学语文习作教学难、效率低的现状,文章借鉴写作过程法相关理论与实践,将习作的过程与学习的过程有效地融合在一起,试图探索出"依据指南尝试习作、习作诊断聚焦问题、确定目标搭建支架、借助微课自主修改、师生互动习作展评"的教学流程,从而提高习作教学的效益.
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作者：
徐敏
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作者单位：
上海市浦东新区第二中心小学 上海200120
关键词：
全过程指导
习作教学
流程变革
出版年：
2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究(下旬)
影响因子：
0.143
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2022.
(5)
参考文献量
4
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