新课程研究(下旬)2022，Issue(6) ：49-51.

应用型高校通识写作课程建设实践——以西安欧亚学院为例

侯艺璇 卢卓元
新课程研究(下旬)2022，Issue(6) ：49-51.
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应用型高校通识写作课程建设实践——以西安欧亚学院为例

侯艺璇 1卢卓元2
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作者信息

  • 1. 西安欧亚学院
  • 2. 西安欧亚学院,陕西 西安710065
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摘要

2018年,清华大学率先开设"写作与沟通"课程,国内其他高校纷纷效仿.那么,在具体实践中,应用型高校的通识写作课程应如何确定其体系、内容、组织、实施和评价?为更全面地回答这个问题,本研究首先分析通识教育视野下大学写作课程的生成逻辑,然后分析应用型高校开设通识写作课的必要性,最后以西安欧亚学院为例,具体阐述通识写作课程建设的实践路径,以期为当前应用型高校写作课程改革提供参考.

关键词

通识教育/写作课/应用型高校/课程建设/实践

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基金项目

西安欧亚学院校级重点研究项目(2021)(2021ZD0012)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量5
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