新课程研究(下旬)2022，Issue(6) ：121-123.

简析互动视域下高中地理双主体教学的实施路径

熊文斌
新课程研究(下旬)2022，Issue(6) ：121-123.
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简析互动视域下高中地理双主体教学的实施路径

熊文斌1
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作者信息

  • 1. 安徽省五河第一中学,安徽 五河233300
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摘要

双主体教学是在凸显学生主体性地位的同时发挥教师主导作用,以师生互动协作为基本形式促成学生深度学习、凝练学生核心素养的现代化教学方式.基于对双主体教学的理解,文章以高中地理教学为研究焦点,以双主体教学+互动模式的构建为核心,简要分析互动视域下双主体教学的优势,重点从预习、探究、拓展及检测四大方面阐述高中地理双主体教学的实施路径.

关键词

互动/高中地理/双主体教学/预习模式/素质教育

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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