新课程研究(下旬)2022，Issue(6) ：131-134.

初中数学课堂检测的策略优化

黎彩波
新课程研究(下旬)2022，Issue(6) ：131-134.
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初中数学课堂检测的策略优化

黎彩波1
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作者信息

  • 1. 福建省永安市第一中学附属学校,福建 三明366000
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摘要

课堂检测是教师通过诸多科学手段以测试和评定的方式掌握学生学习情况.初中数学教师在实施课堂检测时全面优化课堂检测策略,能达到更好测评目标,为学生提供更高质量的教学服务.文章通过阐述课堂检测的实施意义,分析课堂检测在教学过程中的关键作用及相应要求,探究初中数学课堂检测的实施策略,以期以测促学、以学促用,全面提高学生数学学习能力和逻辑思维能力.

关键词

初中/数学教学/课堂检测

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基金项目

永安市立项项目(2021)(YAKT2021073)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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